亚洲智慧型机器人大赛创始人谢澄汉教授专访
发布时间:2019-10-25 05 来源: 互联网

为亚洲创新教育贡献中国力量

--亚洲智慧型机器人大赛创始人谢澄汉教授专访

 赛事简介及回顾:

 "亚洲机器人教育与创新大会"(Asian Conference on Robot Education and Innovation )于2019 年 8 月 12-13 日在中国澳门特别行政区成功举办。大会主要包括"2019亚洲智慧型机器人大赛"(粤港澳大湾区国际邀请赛)及"2019亚洲机器人教育实践与学术发展论坛"两项活动。

 来自新加坡、马来西亚、菲律宾、香港、大陆、台湾和澳门本地的科技素质教育领域的专家、学者、政府机构、教育机构等各界代表及参赛选手、教练员、裁判员共计700多人出席了本次大会。今年的亚洲智慧型机器人大赛更关注机器人运动竞技水平的PK,比赛围绕着飞车冲锋大赛、机器人声东击西、机器人愚公移山、自走车飙创意轨道、自走车障碍挑战、自走车极限竞速六大项目展开。

 为展现科学素质教育领域内杰出成果及突出贡献,鼓励科技创新,为中小学及大学开展人工智慧教育教学搭建成果展示与交流平台,"2019亚洲机器人教育实践与学术发展论坛"期间,设立科学素质教育创新奖项征集活动,奖项涵盖设备及器材类、教材及课程类、竞赛及活动类、企业、机构和个人,获奖结果公布及奖项授予将与研讨会同期进行。亚洲机器人教育实践与学术发展研讨会,将成为链接教育行政管理部门、学校及教育培训机构、学生及家长、教具教材开发机构以及其他国际赛事等五大群体的交流平台。

 亚洲智慧型机器人大赛创办于1989年,为了让更多人参与到机器人学习与使用当中来,大赛创办者谢澄汉教授坚持普惠、公益的核心理念,精耕细作30年从未间断,在赛制与裁判团队上均"孕育"出成熟的体系,该赛事不限制技术平台和器材的使用,扩展性极强,赛队和队员发挥的空间较大。一些项目对抗性强,极具观赏性,队员参赛的体验比较好,吸引着亚洲乃至全球多个国家及地区的参赛队伍,成为亚洲地区历史最悠久的综合性国际机器人赛事。

 专访人物简介:

 谢澄汉:美国密苏里州立大学成人教育学博士,台湾师范大学工业教育硕士。先后担任台湾师范大学工业教育系教授、台湾东南科技大学资讯工程系和机电科技系教授。现担任台湾创新自造者学会理事长、台湾人形机器人学会副理事长等职务。

 长期从事智能型机器人、微控制器应用领域的研究与教育工作。完成《运用团队创意之传递式整合教学法研究-以单芯片专题制作教学为例》、《技专校院远程数据撷取与控制-图控系统实习教材发展与设备设计之研究》、《从专利地图解读两足行走式机器人之技术特征》、《高工控制科机电整合控制实习教材发展与设备制作之研究》等论文或专著近百篇(部)。并曾受托完成《小学能源教育辅助教材编纂计划》,曾主持台湾众多学校计算机化运动竞技大赛、"智慧型机器人科技人才培育计划"等公益性大型项目。

 拥有"单芯片微电脑控制器"、"两足行走式机器人之重心控制装置"等多项专利。自1989年创办"电脑鼠走迷宫大赛",经过三十年的持续不懈努力,逐渐扩展为"亚洲机器人运动竞技大赛"和"亚洲智慧型机器人大赛"等系列赛事,成为亚洲最具国际影响力的国际化赛事。

 采访实录:

 谢澄汉教授Q&A

 笔者很荣幸的见到了亚洲智慧型机器人大赛的创办者,谢澄汉教授。

 30年来,谢教授一直致力于将比赛办好,每次的比赛内容、比赛规则,都是这位古稀之年的老学者亲自修改制定并参与执行的。提到自己与团队创办的比赛,谢澄汉教授侃侃而谈,即使身体略有不便,但教授的精神劲头高昂,仿佛让笔者见到一位风姿卓卓的白衣少年。

 笔者Q:

 亚洲智慧型机器人大赛创办至今已有三十年,请问您当初创办这项比赛的初衷是什么?

 谢教授A:

 亚洲智慧型机器人大赛能坚持30年不间断,在内容和规则方面不断升级,参赛的队伍越来越多,我觉得和时代快速发展、科技不断进步是密不可分的,30年的大赛是这个伟大时代的见证者、亲历者。

 当初创办这个比赛,是想让更多的学生参与到机器人学习中来,通过竞赛激发学生的动手能力,协作意识和学习兴趣,孩子们可以培养崇尚科学、学以致用的观念。把课堂搬到赛场,尝试着新的教育模式,很受学生和家长的欢迎。所以亚洲智慧型机器人大赛自创立以来,仅向参赛者收取极少费用(大约每个参赛选手不到50元人民币-编者注),定位公益赛,我是想搭建一个机器人爱好者相互学习交流的平台。

 笔者Q:

 大赛每年累计参赛队伍2000队,参赛选手多达8000余人,请问该赛事是如何吸引到这么多的选手参赛的?

 谢教授A:

 随着机器人教育的兴起,各类赛事逐渐也多起来了,但商业赛的费用往往很高,学生和家长参赛的成本很高,这样就会把大部分机器人爱好者拒之门外。亚洲智慧型机器人大赛之所以发展到现在的规模和影响力,我想可能有以下几个原因吧。

 第一,有底蕴:大赛自1989年开始举办,每年举办至少一次,至今已举办30年。悠久的历史和丰富的赛事文化底蕴在亚洲造就了极大的影响力。

 第二,普惠性:我们的大赛是坚持以普惠为核心理念的机器人竞赛。在器材方面做到"低开销",在竞赛方面做到"低门槛",在参与者方面,我们覆盖面从6岁~24岁,未来大赛群体还将继续延伸,让学前儿童与大家一起体验机器人运动。

 第三,无器材限制:亚洲智慧型机器人大赛努力让竞赛成为机器人爱好者们交流的盛会,为此大赛打开了"器材门派"的限制,不限器材,只对器材分组,使所有选手可以相互切磋,相互学习。这是和其他商业赛最大的区别,更具包容性和扩展性。有一些比赛项目针对低年龄的选手设计,技术门槛和参赛成本低。

 第四,公正权威:亚洲智慧型机器人大赛为了实现公正、权威,30年来在赛制与裁判团队上均"孕育"出成熟的体系。比赛项目不断丰富;一些项目对抗性强,极具观赏性;裁判水准高。在保证选手权益的同时,也让选手获得客观地评价。

 第五,国际性:亚洲智慧型机器人大赛随着30年的成长,目前吸引了亚洲乃至全球多个国家及地区的参赛队伍。而现阶段成员国的发展已经冲出了亚洲,覆盖至欧洲、美洲部分国家。

 综合来讲,亚洲机器人大赛的公益性、普惠性能让更多机器人爱好者参与进来,与时代共舞,30多项比赛项目、常规赛、超级赛等多层级的赛制、裁判团队的专业性等等因素,让越来越多的赛队和队员愿意加入亚洲智慧型机器人大赛的原因。

 激发成就亿万青少年的科技梦想,是我终生追求的愿望。

 笔者Q:

 三十年的历程中,有哪些让您印象深刻的事情?

 谢教授A:

 我说两件事,第一,科技发展很快,我们坚持学以致用的宗旨,不断将新技术融入到赛事当中来,丰富比赛项目内容,期望让参赛者在学习和比赛当中,注重科技知识在实际生活场景中的应用,比如我们有清洁机器人编程设计比赛,有物流运输机器人比赛,有商业服务机器人比赛等等,应用新技术推陈出新的速度比较快,亚洲智慧型机器人大赛就是在这样的背景下形成的;第二,2013年数千名海外选手参加比赛,证明比赛在国际上已经具有较大影响力,我记忆深刻

 笔者Q:

 亚洲智慧型机器人大赛,能为参赛选手,尤其是青少年选手带来哪些收获?

 谢教授A:

 机器人教育成果及学生参与竞赛的成绩,已经纳入众多国际、国内高等院校考查学生学习能力、综合素质以及自主招生的评价体系。受此影响,中小学校也开始重视比赛成绩,学校以及校外培训机构都希望采用比赛方式对其教育成果进行检验或评核。

 机器人大赛作为STEAM教育的出口和教育成果的检验平台。通过赛事,展示队员在研究性学习、团队合作、机器人搭建和编程等多个方面的能力和成果,培养队员严谨的学风及多学科知识融合运用能力、逻辑思维能力、解决问题的创新与决策能力。

 智慧型机器人比赛项目是基于问题导向和生活实际应用场景的,所以能够促进学生不断自主发展,发现问题解决问题,呵护学生的好奇心。人工智能时代,社会对学生的综合素质评价已经发生翻天覆地的变化,如果我们还用老的教育方式,我们就是阻碍学生创造力的发展。

 今年的总决赛在澳门成功举办,得到了粤港澳大湾区各界的热烈欢迎,2019年也是该项赛事"升级年",根据人工智能时代对创新教育的需求,大赛北京组委会对亚洲智慧型机器人大赛在中国的发展进行了规划,大区赛、省级赛和城市赛将有序展开,还会增加和科技发展同步的比赛内容,比如说现在政府提倡的垃圾分类等环保项目。我们还计划打造国际影响力的机器人赛事裁判员、教练员的培训体系、认证体系,填补产业空白。同时亚洲智慧型机器人大赛升级为"亚洲机器人教育与创新大会",大会将成为链接教育行政管理部门、学校及教育培训机构、学生及家长、教具教材开发机构和其他赛事等五大群体的创新教育交流平台,打造融合"会、展、赛"诸多元素的青少年机器人教育盛会,让亚洲智慧型机器人大赛成为中国创新教育的新名片。 参照以往的数据,在中国大陆每年将有12万支队伍参赛,这样好的势头激励着我们团队更努力地为创新教育做好服务,为亚洲创新教育贡献中国力量!

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